第七百八十四章 初入四班（2/3）
生小孩，中间由刁老师接手了半年。
当董明听到马老师的课后，他才发觉，无论庞老师还是刁老师，简直无法与马老师相比，马老师无论是对课堂节奏的掌握，还是在激发同学们的兴致方面，优势不是一分半分，更遑论英语发音，随便一张嘴几乎像在讲母语，对，就是这么牛！
按理说，泰山中学，仅是一所区重点中学，还是排名靠后的那种，可是，从老师的业务水平来看，居然能甩齐山一中如此之远！
突然间，董明觉得，难道说，齐山一中的教育水准，真的有那么差吗？
第二堂课董明回归本班，是数学课，他再次震撼。
数学老师全名金庆富，一口浓浓的吴越口音，董明听起来相当费力，不过，在那难懂的口音背后，董明却见识到了金老师的不凡。
齐山老师上课给董明的感觉，像在叙事，将课本上内容，平白无奇地直接搬运到课堂，很少进行归纳与总结，照本宣科，相当于转述一遍，很难让学生抓住重点。
而这位金老师不同，上课第一件事，便直奔主题。
不论大家理解与否，金老师先将今天要讲的定理在黑板上列出，对大家强调，不仅需要熟记，还要懂得它的来龙去脉，要知道如何推导，并且还用它去解题。
强调过后，就是定理的推导过程，然后，介绍定理的使用方法，并且应用例题演示。
一堂课内，“定理”两个字，被复述了不下几十次，董明估计，哪怕一直昏昏欲睡的同桌江浩，应该都能将其牢记在心。
金老师真牛，这是董明的印象。
课堂上，金老师还做了一个提问，他请一位同学到讲台前解题，这个题目，便是可以利用到今天课堂讲到的定理。
董明看到，金老师喊了一位个头不高的女生，这位女生名叫纪小敏，后来他知道，纪小敏正是数学课代表，想必数学成绩不会太差。
纪小敏没有什么磕绊，解题速度很快，三下两下便完成了全部过程。
然而，待纪小敏同学回到位置坐好之后，金老师第一句话居然不是在夸她，而是说，“任何一道数学题，都需要用到定理、公式或公理，但是，我们学习的重点，不仅仅是它们的使用方法，而是要学会判断，如何恰当地选择定理或公理，就像刚刚这道题目，纪小敏同学就缺少了判断过程，直接套用了课堂上讲到的定理，这道题她解得很对，但我希望同学们，可以更加广泛地拓展自己的思路……。”
忽然，金老师的点评戛然而止，伸手指向了一位举手的同学，“许正，你想过来解题？”
看到对方点头，金老师马上允许，并且，将粉笔递到了他的手中。
许正的思路也非常清晰，这道题他用到了一个定理加上一个公理，却与今天课堂内容无关，但是，许正的解题步骤更加直观简洁，也更容易理解，得到了金老师的赞许。
“……不要让自己的思维受到束缚，虽然这道题目可以使用今天学到的定理解答，但是，你们不应该忽略以前学到的内容，许正同学做得很好，其实，这一道题，还有另外一种解法……。”
董明的眼睛变得很大，这一节课，他感觉，与这位金老师相比，原来在自己眼中形象高大的黄老师，在这里恐怕只有做小弟的份儿了！
泰山中学与齐山一中，唯一没有区别的地方，是课间操，一样的动作，一样的口令！
课间操后，接下来是语文课，此时，他的心中已经万分期待。
然而，董明回到教室之后，却发现，同学们居然以异样的目光看着他。
到底怎么了，董明很疑惑，难道，脸上沾了东西？他的手很隐蔽地在脸上抚过，却没有什么发现，而大家的异样依旧。
不
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